如果你还在为你的孩子早期智力开发找老师的话，来这里吧！！
<P>1、在线宝宝如果在8个月-至3岁：</P>
<P>可以学习这个<FONT color=#f79709>幼教专家邹兆芳老师★专利设计★★儿童数形宝盒★★幼儿数学伴侣 </FONT></P>
<P><FONT face=黑体 color=#ff0000 size=4>数学是有趣的！<br><br>数学是有用的！<br><br>数学是思维的体操！<br><br>数学还是美丽的！</FONT></P><FONT color=#0000ff>
<P><FONT color=#000000><FONT face=黑体><br><FONT size=4><FONT color=#0000ff>“数形结合”的启示</FONT><br><br></FONT></FONT><FONT size=4> 整个数学是由两个概念构成的，一个是数，一个是形，比较抽象的方面联系到数，比较直观的方面联系到形，两者犬牙交错，相辅相成。数学</FONT></FONT><FONT size=4><FONT color=#000000>就像一株树，它是从数和形这类基本的东西里生长出来的，但远远超过了这些，长出千奇百怪的分枝和花朵。<br> ——引自“今日数学”美·斯蒂</FONT><FONT color=#000000>恩主编</FONT></FONT></P>
<P><FONT color=#000000><FONT face=黑体><FONT size=4><FONT color=#0000ff>设计人：</FONT><br></FONT></FONT></FONT><FONT color=#000000><br><FONT size=4> 邹兆芳，原上海幼儿师范高等专科学校高级讲师。1960年毕业于上海师范学院数学系。长期从事幼师（专）数学教学和研究工作。199</FONT></FONT><FONT size=4><FONT color=#000000>3年获上海市普通高等学校优秀教学成果一等奖和全国普通高等学校优秀教学成果特等将，被评为上海市优秀教师标兵和全国教育系统劳动模范</FONT><FONT color=#000000>并授予人民教师奖章。</FONT></FONT></P>
<P><FONT size=4></FONT></P><FONT size=4>
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<P><br><STRONG>设计意图：</STRONG></FONT></FONT><FONT size=4></FONT><FONT color=#111111> </FONT></P>
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<P><FONT size=4>在玩弄色彩鲜艳的几何体、几何形中开始数学启蒙<br> -------数学是可以游戏的<br><br>深入浅出渗透集合、对应、二进制等现代数学思想<br> -------数学是思维的体操<br><br>提供进行分类、排序、比较、运算等多种操作材料<br> -------数学是可操作的<br><br>采用数形结合：即抽象与形象、思维与感知的结合<br> -------数学是有趣的<br><br>注重可变性和组合化，顺应各不同发展水平的需求<br> -------数学是需要探究的<br><br>渗透审美意识，数学独具的科学美、抽象美、创造美<br> -------数学还是美丽的</FONT></P>
<P><FONT color=#0000ff><br><FONT size=4><STRONG>宝盒内容包括：</STRONG></FONT></FONT></P>
<P><FONT size=4>*说明书 1本 </FONT></P>
<P><FONT size=4>*底版图 2张<br><br>*操作示图 2张 </FONT></P>
<P><FONT size=4>*猜想卡(6套) 1本<br><br>*多用盘 1个 </FONT></P>
<P><FONT size=4>*小方块 50粒<br><br>*珠珠 60粒 </FONT></P>
<P><FONT size=4>*图形片 94片<br><br>*套管 69根 </FONT></P>
<P><FONT size=4>*刻度线 4个<br><br>*多用尺 1把 <br> <br>*橡皮筋 40根<br><br>*回形针 40个<br></FONT></P>
<P><FONT size=4><FONT color=#0000ff><STRONG>宝盒设计功能：</STRONG></FONT><br><br>(一) 识别几何形（体），拼搭组合、感知数学美方面<br><br>(二) 形成不同集合，感知交集、差集、思维训练方面<br><br>(三) 匹配、对应、比较多少，培养联系、沟通能力方面<br><br>(四) 按颜色、形状、大小等特征分类，智能操作方面<br><br>(五) 按颜色、形状、大小等差异排序，智能操作方面<br><br>(六) 量的比较：量的相对性、自然测量、发展可逆思维、守恒能力方面<br><br>(七) 练习数数(逐一数、分类数、按群数），发展计数能力方面<br><br>(八) 学习数概念（数的形成、组成、相邻数），培养推理分析能力方面<br><br>(九) 练习加减运算，发现加、减法间的联系，提高运算兴趣方面<br><br>(十) 区分空间方位、认识时钟、发展空间、时间知觉方面</FONT></P>
<P><FONT size=4></FONT><FONT color=#0000ff></FONT></P><FONT size=4>
<HR>
<P><br><STRONG>给家长和教师的话</STRONG></FONT><FONT size=4></FONT> </P>
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<P><FONT color=#0000ff><FONT size=4><FONT color=#000000>文/</FONT><FONT color=#000000>邹兆芳</FONT></FONT></FONT></P>
<P><FONT size=4> 我的教学工作促使我长期在幼师数学和幼儿园数学的延伸区和结合点探索，深深有感老师和家长的期待和需求，在向广大幼儿教师学习过程中，曾尝试编写了一些数学启蒙方面的书册和操作材料，供广大家长和幼儿老师选用，但还是停留在书面资料中。<br><br> 历经近三年的设计，供数学启蒙用的操作玩具《儿童数形宝盒》终于在众多的帮助下在1994年问世了！设计中思索的是给孩子一把打开数学宝库的金钥匙，那就是从形入手、数形结合，融审美、操作、趣味、游戏、思维于一体，让孩子在自由组合、建构、变换、探索、发现、创造过程中滋生学数学的兴趣，获得数学的感性经验，感知数学的抽象关系，欣赏数学的独特美感，并有机会让孩子开展奇妙思维、有趣想象，形成相应的能力和品质，展现学习数学的天赋和潜力。<br><br> 作为孩子的家长和教师，应以平等和互动的身份参与，在和孩子一起玩中特别要注重了解孩子的思维过程，给予鼓励，给予肯定，乃至向孩子学习，著名瑞士心理学家、数学家皮亚杰说过：“既然我们教儿童，我们就要了解儿童怎样思维，儿童怎样学习……也许，我们只是自以为了解了他们。”家长和教师们，用你们温暖的大手牵引孩子们的小手，进入瑰丽的数学世界吧！<br><br> 《儿童数形宝盒》是上海教育百花园地中的一朵小花，十一年来，在获得广大孩子们琳琅满目的创造建构、丰富反馈基础上，对设计方式作了相应改进，以更有益于孩子思维训练、更能吸引孩子兴趣盎然地走近快乐数学，使用中敬请继续指正。<br><br> 谨以此盒再次奉献给广大孩子们。</FONT></P>
<P><FONT color=#0000ff size=4><STRONG>专家序言：</STRONG></FONT></P>
<P><FONT size=4>文/上海幼儿师范高等专科学校校长 潘洁</FONT></P>
<P><FONT size=4> 面临21世纪科学技术巨大进步的挑战，发展智力、培养准确、清晰的思维能力和思维品质，显得尤其重要。数学思维是以简洁、推理过程的顺序性，思维准确性，逻辑连贯性为特征的，它可以最大限度地适应逻辑思维的发展。因此，从小让幼儿学习数学，发展幼儿数学思维能力，对于一个人的发展具有重大的价值。<br><br> 《儿童数形宝盒》根据儿童思维的直觉性、形象性向抽象思维发展的特点，让幼儿在具体的操作活动中不断地强化学习动机，在尝试拼拼、搭搭的过程中，潜在地学习数学的基础：集合、分类、排序、守恒、学习数的量和计算数，形成与其发展发平相适宜的思维能力和品质，与灌输式的机械地教幼儿数数、计算有根本区别。<br><br> 《儿童数形宝盒》内容丰富，设计新颖，创意浓郁，不需成人刻意地去教孩子，而是让孩子自行操作、摆弄、摸索、尝试和在不断发现的过程中步入数的天地，确是一种开发智能的多功能的学具。<br><br> 邹兆芳老师原是上海幼儿师范高等专科学校的数学老师，她的“幼师高专数学教学的实践与研究”项目，在1993年荣获上海市高校优秀教学成果一等奖和全国高校优秀教学成果特等奖，1994年入选英国剑桥世界妇女名人录。为了这个“宝盒”她悉心钻研，深入浅出地将深奥的数学变</FONT></P>
<P><FONT size=4> 为趣味的供儿童可操作的学具，如果掌握了它，你的孩子定能受益</FONT></P>
<P>[attach]248386[/attach]<br>[attach]248392[/attach]<br>[attach]248393[/attach]<br>[attach]248394[/attach]<br>[attach]248395[/attach]<br></P>
<P>一学期600元，详情可以打电话问：13981779090</P>
[align=right][color=#000066][此贴子已经被作者于2007-3-30 10:24:30编辑过][/color][/align]
